播音主持艺术（八）

播音主持艺术（八）

 
 （二）音色对比练习。 

　　下列练习每个音都使用相同音高，通过音色变化体会声带的不同状态。 

　　l．两层次音色对比练习。 

　　每个单元音要有两种音色变化，体会喉部在发柔和虚声与明亮的实声两种状态时的不同感觉。 
　　a（实声）————— a(虚声) 
　　i（实声）————— i（虚声） 
　　u（实声）—————u（虚声） 
　　ü（实声）—————ü（虚声） 

　　2．多层次音色对比练习。 

　　a （实声）———a（虚实声）——a (虚声) 
　　i （实声）———i（虚实声） ——i （虚声） 
　　u（实声）———u（虚实声）——u（虚声） 
　　ü（实声）———ü（虚实声）——ü（虚声） 

　（三）音色连续变化练习。 

　　第四节 变化（声音弹性） 

　　1、 定义：指播音员对所播内容蕴含的思想感情变化的适应能力。 

　　2、 特点： 
　　1） 声音的可变性 
　　2）声音的变化呈现对比性，对比过程中能表现出不同的层次，不是以单项对比形式出现的，而是以多种对比项目的复合形式出现的。 

　　3、获得声音弹性的方法： 
　　感情体验是基础，气息变化是桥梁，发声能力是条件，从情到声是途径。 

　　4、“ 情、气、声”： 
　　情要取其高，声要取其中，气要取其深 
　　关系：情是内涵是依托，声是形式是载体，气是基础是动力。气随情动，声随情出，气出于情而融于情。 

　　播音创作基础理论 

　　一、理解是基础（准备稿件六步法） 
        划分层次（归并）；概括主体；联系背景（上情、下情）；明确目的；找出重点；确定基调（基调：稿件总的感情色彩和分量，播音员总的态度、倾向）。
 
　　二、感受是关键 

　　三、情感要运动 
　　    内部技巧：调动思想感情，处于运动状态 

　　（一）、内在语 
　　1、 定义：稿件、文字、语言不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句关系和语句本质。 

　　2、 分类：发语性内在语、寓意性内在语、关联性内在语、提示性内在语、回味性内在语、反语性内在语。 

　　3、 作用： 
　　    1） 揭示语句本质 
　　    2） 揭示语句链条 

　　4、 如何把握内在语： 
　　    1） 对全篇稿件的理解和感受要集中明了 
　　    2） 对全篇稿件的重点难点要心中有数 
　　    3） 对全篇稿件的语句本质要辨别清楚 
　　    4） 内在语要鲜明简洁有说服力