播音主持艺术（三）

播音主持艺术（三）

 (二) 内容的真实性。

         广播电视中由播音员主持人的有声语言表达的内容，从整体上看具有真实性的特征。这与话剧、评书、朗诵等有声语言艺术有本质的不同。这些语言艺术所表现的内容是艺术性的。文艺性作品反映生活的真实是艺术的真实，它是艺术家用典型化、夸张化的语言形式对生活进行艺术性的表示。而播音所要表达的内容主要是新闻性的，是社会中的真人真事，没有任何夸张和修饰。播音员除了播新闻性节目也播军事性节目，这些内容更是科学的、真实的，而文艺性节目的播出主要担负节目内容和文化知识方面的介绍及文艺评论等等文艺表演演播决策化的处理。因此从表达内容上来看，播音语言艺术所要表现的内容是真人真事，是社会上的新闻人物和新近发生的事件。有的播音员也朗诵小说，演广播剧，或给译制片配音。但这一般是在播音任务以外的录制，属于文艺演播的范畴，不再以播音员的形式出现。那么播音员在播送新闻性节目时是如何坚持和体现新闻真实性与艺术性这一创作特征呢，主要要做到以下三点 ： 

　　第一，做到稿件文字内容的不播错。对于新闻稿件节目中的人名地名，事件专有名词等等不播错。同时播音员主持人应该勤查字典作到播音准确，防止读错别字。因为任何口误和播错都可能造成事实性差错。张三说成李四，生产100万吨说成200万吨，这就造成了直接失实。 

　　第二，做到感情的真实内在和技巧运用的准确无误。同样，一句话用不同的态度感情的语气色彩和不同的重音停连等技巧说出来，它表达的意思是不一样的，比如你这个人可真好啊!这句话，用不同的太度感情说出来，既可以表达肯定赞扬的色彩，也可以表达否定讽刺的色彩。还比如强调的词不同，表达的意思也不一样。像这样一句话 ：我们一定要在调查的基础上有计划地逐步解决残疾人的教育、就业、康复等问题。如果强调逐步，就会给人以别着急、慢慢来的感受；如果强调就业、教育和康复等问题，就会给人以事实帮助残疾人解决实际问题的感受。下面我用两种不同的强调播一下这句子，你也可以体会一下。 

　　      第一种，我们一定要在调查的基础上有计划地 逐步解决残疾人的就业教育和康复等问题。 

　　      第二种，我们一定要在调查的基础上有计划地逐步解决残疾人的 就业教育和康复等问题。 

　　      还比如，停顿和连接，停顿、连接不同语义也不同。如这样一句简单的话 ：嘉嘉对荣荣不好。可以有两种不同的停连，表示两种完全不同的意思。 

　　      第一种 嘉嘉对 荣荣不好。 

　　      第二种 嘉嘉对荣荣不好。 

　　      表达的意思是完全不同的，由此可见做不到态度感情的真实内在和技巧运用的准确无误，不仅造成表达的歧义反义，也会造成间接的失实。 

　　第三，做到反映事物本质和整体联系。 

　　从事物变化发展和联系的角度看，任何新闻事件都是事物发展某一个阶段某一个侧面、层面某一个局部的反映。新闻事实不仅自身有一个发生、发展、变化和结局的过程，同时它又与周围的其它事物存在着广泛的联系。新闻类稿件节目的播音准确，在做到文字内容不播错和态度感情技巧无误的同时，还要做到反应事物本质和整体联系的准确无误，这才是完整意义上的真实和准确。 
　　比如某电视台报道86年汉城亚运会结束前一天的田径比赛，中国队夺得了五枚金牌中的三枚金牌。播音员以无比喜悦和振奋的心情播出了这条新闻，而一些熟悉比赛规则的观众则表示不满，这是因为这位播音员没有准确反映出这条新闻事实的本质和整体联系。从中国队自身情况看，中国队有夺得五块金牌的实力，可是由于运动员的比赛发挥不佳，失掉了本来可以得到的其中两块金牌，从中国队自身发展的纵向来看是这样的。再从中国队与其它国家队的横向联系来看，中国队丢掉的这两块金牌恰恰为南朝鲜队夺得了。南朝鲜队正是由于得到了这两块金牌，而使他们的金牌总数撵上了中国队，从而使中国队保持亚运会金牌总数第一的局面前途未卜。在这样一种背景下，中国队得到三块金牌这一事实又不致有十分的喜悦和振奋的份量，七八分的喜悦就够了，而喜悦之中还有一丝遗憾在里面。这样播出的新闻才是准确地反映了事实的本质和全貌，才是真实和准确的。由此也可以看出，播音员就稿论稿是不行的，文字内容的一字不播错，有真情实感和技巧无误还不够，还必须充分了解新闻背景，在发展变化的广泛的联系中去把握事实。这样才能真实准确、分寸恰当地反映和报道新闻事实。 
　　以上讲的是播音创作的第二个特征，内容的真实性，主要讲了三个问题。要做到新闻播音的真实准确，首先要做到稿件文字内容的不播，第二要做到有真情实感和技巧运用的无误，第三要把握事物的本质和整体联系，这样播出的新闻才能是真实和准确的。下面讲播音创作的第三个特征 ：手段的单一性和交流的间接性。 

　　(三) 手段的单一性和交流的间接性。 

　　从创作手段和表现方式看，话剧演员创作的手段主要是台词和形体动作。此外还有服装、灯光、布景、道具、音乐、决策之间的关系等等多种辅助手段。评书、相声、朗诵等演员的创作，除了有声语言以外也还有面部表情、眼神儿等和其它声态动作等辅助表演。而播音员只有有声语言，既使是电视播音员有面部表情、眼神儿等的介入，也是有限的。有声语言仍是其主要的表达手段。而从创作环境和交流状态来看，其它语言艺术大都在舞台上表演，面对观众直接交流。这样可以随时得到反愦以调整自己的表达。而播音员主持人的播音一般是在相对封闭的播音室，不直接面对听众观众。播音员为了获得生动的表达效果，只能面对话筒或摄像机与想像中的听众进行交流。这种交流具有间接的性质，有的时候在直播现场对场内进行现场直播虽然是直接，而对场外的人仍然是间接，热线电话谈话的双方虽然是直接，但是其他受众仍然是间接。所以要求播音员主持人具有较强的表情达意的能力，运用对像感等心理技巧，与观众交流的能力。 
　　播音创作的第四个特征是，传播的转述性和过程的时效性。